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〈ブリーフ〉はどこから来たのか，そして，どこへ向かうのか−〈ブリーフ〉の臨床思想の試案

『ブリーフサイコセラピー研究』第26巻 1号, p.7-20. 2017年12月

・ニーズ・枠組みを把握しながら、なぞること ー松村論文を読みながら、システムズ・アプローチの基本姿勢を確認するー

神戸松陰こころのケア・センター臨床心理学研究 (11) 78-80

2016年5月

・学校臨床現場のニーズを汲み取り、引き出し、応える心理臨床とは？

「現実に介入しつつこころに関わる 展開編」田嶌誠一 編著

第2部ネットワーク活用型アプローチの展開 p.206-213.金剛出版

2016年2月

・学校臨床活動における原点としてのアドラー心理学

子どもの心と学校臨床

第 14 号 2016 年２月

・健全な親子のかかわりとは？ー臨床心理学的「家族関係」論ー

中京大学臨床心理相談室紀要 (14) 1-11

2014年9月

・「円環的思考」について〜「問い」から「想像」へ,そして「仮説」へ.

駒澤大学心理臨床学研究 13 31-3

2014年4月

・精神疲労のある相手に向き合う指導者の心得〜P・N循環理論の観点から〜

体力科学 63(1) 129-129

2014年2月

・セラピストの振る舞いを意識するということ：宮慶論文の読後感から連想する

神戸松蔭こころのケアセンター臨床心理学研究 8 120-121

2013年4月

・土屋論文へのコメント：疑問と妄想でこの事例を見直してみる

神戸松蔭こころのケアセンター臨床心理学研究 7 78-80

2012年4月

・高橋規子先生を偲んで

Japanese Journal of Brief Psychotherapy 2011,

Vol. 20, No. 2, 111─115

・臨床心理学における質的研究法についての一考察～「セラピスト・インタビュー研究法」についての概要

駒澤大学心理臨床研究 (10) 3-7

2011年8月

・がんに負けない心理学：臨床心理士が教える心の応急手当てとケアの方法」

和田のりあき著　ＰＨＰ研究所，2009

臨床心理学 第 10 巻 5 号 p.793-796. 金剛出版．2010 年 10 月

・「オートポイエーシス」って何？～ある大学教員と大学院生との会話から

駒澤大学心理臨床研究 (9) 8-15

2010年3月

・スクールカウンセリングにおける「軽度発達障害という状況」への取り組み方

ブリーフサイコセラピー研究   17(1) 56-59

2008年10月

・子ども・家族の面接方法について：家族療法的ものの見方から考える

ケース研究（家事事件研究会）   296 55-81

2008年

・ブリーフセラピーが心理臨床家の養成に貢献できることは何か：スクールカウンセリングの現場から,

ブリーフサイコセラピー研究   16(1) 30-35

2007年

・夫婦と治療者の「間（あいだ）」の創出と活用

家族療法研究   ２１(３) 238-248

2004年

・心理査定を用いた道徳教育の試み　－スクールカウンセラーの新たな役割ー

秋田大学教育文化学部研究紀要教育科学   57 23-29

2002年

・「心理療法においてセラピストが「主体的になること」

秋田大学臨床心理相談研究   2 1-10

2002年

・催眠療法と間主体的現象として考える-事例を通しての検討-

催眠学研究   45(2) 1-7

2000年

・イメージ療法におけるイメージの間主体性

催眠学研究   44(1) 19-26

1999年